丝绸之路电子课本
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简述信息一览：
初一上历史复习资料(完整的)
“秦王扫***”（统一全国）的原因：①秦国实力超过东方六国。②秦王赢政制定了正确的策略（远交近攻）。秦统一全国：公元前221年，都咸阳。意义：①结束了春秋战国以来的分裂割据局面。
一）秦始皇——我国古代封建社会第一个皇帝。功劳：实现统一，灭六国，结束春秋战国以来长期分裂割据局面，建立起我国历史上第一个中央集权的封建国家。巩固统一，创立了一套封建专制主义的中央集权制度，影响深远。
统一岭南，修筑灵渠） 秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 ★ 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。
历史：初一历史期末考试复习提纲 填空题 1 元谋人生活在距今170万年前，是我国境内已知的最早的人类。2 山顶洞人是我国远古人类中最早以血缘关系结合成生活集体的，并已经学会了人工取火。
求五年级下册《丝绸之路》解析
先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，又由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义，再由群雕遐想到两千多年前的情形。
主要内容 这篇课文讲的是张骞出使西域时，交流的生动一幕。
分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想。第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用。
第二段：交待时间。第三段：写安息国的将军正在等待使节。第四段：写骆驼队来了。第五段：写士兵们很高兴。第六段：写将军发号了命令。第七段：写欢迎的阵势。第八段：写中国使节到了安息国。
这种写法是首尾呼应。首尾呼应是写作手法的一种，是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
五年级语文下册《丝绸之路》公开课教学设计
1、比如老舍的《草原》就描绘了内蒙古的草原的美丽的自然风光和浓郁的风俗民情。
2、教学过程： 交流资料，引入新课。 1 课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。 （1）小组交流，教师巡视指导。
3、有感情地背诵默写《稚子弄冰》。 以“散落在诗词里的童年”为主题画张手抄报。 部编版五年级下册语文第一课古诗三首教案：村晚 教学目标： 学会生字词，学习诗歌理解内容。 个性化体会诗歌情感，用朗读表现自己的理解。
4、五年级语文下册《桥》教案【一】 【教学目标】 品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。
七年级上册历史课本目录
1、人教版初中历史目录 七年级。中国古代史 上册：中华文化的起源。国家的产生和社会的变革。同一国家的建立。***分立与民族融合。下册：繁华与开放的社会。经济重心的南移和民族关系的发展。统一国家的巩固和社会的危机。
2、公元前211年，秦始皇统一六国，建立秦朝，它是当时世界上最大的国家。秦长城东起临洮，西到辽东，用来A抵御匈奴。公元前209年陈胜、吴广起义，这是我国历史上第一次大规模的农民起义。
3、为了方便同学们更好的复习七年级上册重要的历史知识点，接下来将七年级上册历史必考知识点分享出来，供参考！祖国境内的远古居民 我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。
4、祖国境内的远古居民。原始的农耕生活。华夏始祖、三皇五帝。夏商西周的兴亡更替。灿烂的青铜文明，进入铜器时代。
5、我国有文字可考的历史，从商朝开始。商朝人刻在龟骨或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。商周青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，也称“铭文”。西周晚期，有人将文字整理成“大篆”。
6、统一的意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据，开创了中国历史上首次大一统局面。秦朝时我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
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