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历史课丝绸之路教案

简述信息一览：

1、【篇一】初中历史教案设计教学目标通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：古希腊在神话、历史、戏剧、建筑、雕塑等方面的成就，古罗马在历史、建筑、雕塑、语言等方面的成就。

2、初中历史教案设计（篇1）本课地位：我说课的内容是-的第15课《汉通西域和丝绸之路》。课本内容主要包括三部分：张骞通西域丝绸之路班超经营西域（自学内容）。

（图片来源网络，侵删）

3、八年级历史教案设计（篇1）学习目标识记同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。掌握武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。感受革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。

丝绸之路，简称丝路，一般指陆上丝绸之路，广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴之战略意图，但出使西域后汉夷文化交往频繁，中原文明通过“丝绸之路”迅速向四周传播。因而，张骞出使西域这一历史事件便具有特殊的历史意义。

（图片来源网络，侵删）

丝绸之路的起点是中国长安（今西安），终点是意大利首都罗马。陆上丝绸之路起源于西汉（前202年—8年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。

来历：丝绸之路通常是指欧亚大陆北部的商路，与南方的茶马古道形成对比，西汉汉武帝时张骞从长安带队出使西域，联合大月氏人，共同抗击匈奴。首次开拓丝绸之路，被称为“凿空之旅”。

因为不论在历史上还是在当今，丝路都是中外交往永远的通道。公元2世纪张骞两次出使西域，拓通了我国与亚欧大陆之间的商业贸易之路。

从西汉（公元前202年—公元8年）开始的丝绸之路，人们通常所指的丝绸之路是穿越中亚、翻过帕米尔高原、抵达西亚的线路。若再往北走，则是北路，往南走是南海路。

1、教学重难点通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。

2、今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。

3、扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。教学重、难点引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。教材分析《丝绸之路》是喜多郎的代表作之一。

关于初中教案丝绸之路历史，以及历史课丝绸之路教案的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。